海口
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Id_40534谢老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目:初中历史|初中英语|小学作文|初中数学|小学英语|小学数学|初中政治|小学语文|小学陪读|初中语文
家教积分:1分
个人简介:2015年到2018年暑假,参与培训机构教学辅导,教授小学语文、英语、数学以及初中语文英语经验丰富,能够对学生进行灵活教学。。。。。。。。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_39669刘老师(大学生)积分(2分)4次以上
辅导科目:小学陪读|初中生物|小学数学|初中化学|小学奥数|小学作文|初中数理化|初中语文|初中物理|初中数学|小学语文|小学英语
家教积分:2分
个人简介:从大一到大四四年家教经验,带过小学和初中的语文、数学、英语、物理、化学和生物一对一,还带过一位高二学生的物理一对一。2016年带过暑期家教班。主要教授3,4年级学生的数学和奥数。后在浙江省金华市受过当地知名教师的授课训练。
Id_39579何老师(大学生)积分(2分)4次以上
辅导科目:小学英语|初中物理|初中数理化|初中数学|初中语文|高中数学|初中政治|初中生物|初中地理|小学数学|初中英语|小学语文|初中历史|初中化学
个人简介:利用课余时间当过小学助教,主要工作为观察记录孩子们的上课听课情况,课堂参与度,作业完成情况,善于与孩子沟通。同时,上门一对一辅导过初高中数学,课后有不懂的问题通过网络辅导,全面帮助孩子复习知识点,查漏补缺,针对薄弱环节出题巩固。
Id_39393符老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目:小学数学|小学语文
个人简介:曾有过一个多月的家教经历,带3个三年级的孩子,给他们辅导作业,复习功课。印象较深是一个小女孩不爱写作业,性格内向,成绩不理想,很多的题目都不能理解,于是每次写作业我都会尽可能在她身边,督促她,与她成为朋友,慢慢的,每次作业都是优先做完,成绩也提上去了近30分。总而言之,要先教育就要先了解孩子是什么样的,因材施教,站在孩子的角度思考问题。
Id_39203王老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:初中地理|初中数学|小学语文|小学作文|初中物理|初中生物|五子棋|小学陪读|小学数学
个人简介:一次经验。教的是初一数学,总共大概做了六七次,得到了学员和学员家长的认可,只做六七次是因为更换校区后距离太远不方便。家教过程中遇到的问题:学员的情感问题。我发现学员本人是有点悲观厌世的,因此我会经常鼓励她,让她相信自己。自认为我自己的三观没有问题,因此我也会跟学员传递正确的观念,比如在恋爱中一定要保护好自己之类的。效果:学员单次测验成绩稍有提升。
Id_39069唐老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目:小学数学|初中英语|小学英语|小学语文|英语口语
个人简介:1.校内持续参加商谈社团,锻炼了自己协调和组织能力,学会团队合作,同时懂得分析案例并且进行市场调查,并形成报告2.参加辩论社,历练了自己的语言沟通能力,同时在接质询的过程中懂得随机应变,并且在结辩时锻炼自己总结和分析的能力3.兼职辅导一些外国学生选修中文提高,更进一步地跟不同的学生接触,明白怎样针对不用的学生进行辅导,包括加强,冲刺以及复习的方式
Id_39022苏老师(大学生)积分(2分)4次以上
辅导科目:高中地理|初中作文|初中政治|钢琴|初中历史|高中历史|高中语文|初中语文|高中文综|小学陪读|英语口语|专升本|初中地理|小学语文|高中政治|自学考试|小学作文
个人简介:从带过三到四次的高中生家教带过两个小学的奥数班,个人经历比较丰富,但近年来由于是文科生毕业,所以数学知识水平不是很牢固,只可以接小学,初中,高中的文综类科目。请家长放心,文中的实力扎实,底子雄厚,并且我会经常注重于钊案的排版以及课前的教学安排,让孩子有一个更好的教学学习体验。
Id_38817高老师(大学生)积分(3分)4次以上
辅导科目:初中数学|小学语文|初中语文|小学数学
家教积分:3分
个人简介:在大学在校期间有过多次家教经历,在辅导过程中出现过跟辅导的学生讲过多次再问还是说不懂,换个方式和学生讲中间穿插有关的知识效果还不错。有时候备好的课到了以后发现自己备的不全面,边辅导边查资料,不仅辅导的慢一点,效果也不是很好而且还容易造成学生走神。
Id_38785黄老师(专业)积分(5分)1年
辅导科目:小学语文|小学作文|小学英语|小学数学
家教积分:5分
个人简介:大学四年一直有兼职做家教,辅导数学,英语,语文,偶尔讲讲历史故事,增加孩子的兴趣,缓解学习的压力。毕业后工作也一直有兼职家教,一对一的晚辅导,有时给孩子讲讲课,预习新的知识点,教做题方法,纠正英语发音等学习问题。
Id_38683施老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:小学英语|小学语文|初中生物
个人简介:有教过小学五年级数学(近期)有辅导过邻居家妹妹辅导数学作业,教他从最基础的开始背,熟悉最基本的知识概念等等,并循序渐进逐步提高,但不太能够理解小孩子的思路,怕我讲的他听不明白,所以最终放弃了数学教学
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